隨著教育信息化的快速發(fā)展，萬朋語音答題器進入校園，幾乎成為課堂標配設施。用技術驅動學生學習，有效進行師生互動、生生互動，實現(xiàn)教學觀念、教學方法的轉變和提升。
互動是雙向的，課堂上可以有多種形式的互動，學生從互動中學習。師生們使用萬朋答題器進行問答，巧妙地將課堂知識重點融入到課堂問題中，讓學生參與其中，進一步提升學生的自信心，主動拿起答題器回答問題，推進課堂教育建設以生為本。同時，喚起學生思考的欲望，讓學生置身于問題情境中，品嘗利用所學知識解決實際問題的樂趣。
教學設計是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。老師在鉆研教材，了解學生，分析學情，結合教學理念等因素后要進行課堂教學規(guī)劃。然而，這種規(guī)劃離不開課堂的教學數(shù)據(jù)，師生通過使用答題器進行課堂互動實時生成數(shù)據(jù)報表，助力教師更清楚地掌握學生的學習情況。將具體的教學目標與清晰的教學流程更應考慮方法組合模式的靈活運用，促進課堂有效互動。
在積極有效的課堂氣氛中，師生關系融洽，課堂紀律良好，學生積極思維，反應敏捷，課堂呈現(xiàn)熱烈活躍的景象，這種和諧的課堂氛圍是有效互動的有力保證。在課堂中通過使用答題器進行娛樂游戲互動，可以把課堂還給學生，讓課堂“活”起來，讓學生暢所欲言，真正成為課堂的主人。
萬朋答題器投入課堂中使用，促進教師不斷學習、實踐，以先進的教育理念為指導，樹立以人為本的理念，既真正提升學生的主體性，又充分發(fā)揮好教師的引領作用，時刻把握課堂互動的航向，充分發(fā)揮組織者、引導者、合作者應有的作用，從而實現(xiàn)課堂互動的有效、高效，最終實現(xiàn)真正意義上的師生雙贏。?