信息化帶來(lái)大量創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式，需要不斷探索新型的教學(xué)模式，有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等先進(jìn)的信息技術(shù)手段，和學(xué)科進(jìn)行深度融合，為師生打造一個(gè)主動(dòng)參與、優(yōu)質(zhì)教育資源共享的教學(xué)環(huán)境。

今天我們一起來(lái)了解下同步課堂以及教育神器“語(yǔ)音答題器”，看看是如何創(chuàng)新教師教育理念，延伸傳統(tǒng)課堂教學(xué)的空間和時(shí)間的？

同步課堂利用建設(shè)的多媒體教室或直播間、同步課堂平臺(tái)及同步課堂聽(tīng)授課客戶端，將授課活動(dòng)進(jìn)行錄制共享或實(shí)時(shí)同步到其他地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)或師生，消除地域、學(xué)校等界限而形成的數(shù)字資源同步大課堂。同時(shí)通過(guò)該平臺(tái)能夠開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在線聽(tīng)課、評(píng)課、巡課。

在同步課堂中所有學(xué)生可以同步看到主教師教師講課的圖像，同步聽(tīng)到教師講課的聲音，同步看到教師在課堂中打開(kāi)的教學(xué)資料，如word文件、ppt文件、多媒體文件等，同步看到教師在教學(xué)資料上做的標(biāo)注、說(shuō)明以及板書(shū)；學(xué)生可以在課堂中使用語(yǔ)音答題器向教師提問(wèn)，與教師對(duì)話，學(xué)生之間還可以進(jìn)行問(wèn)題的討論。此外，教師發(fā)布課堂習(xí)題時(shí)，學(xué)生可以使用語(yǔ)音答題器進(jìn)行搶答，有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。

在這樣一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式下，學(xué)生與教師完全可能像在傳統(tǒng)課堂中一樣進(jìn)行無(wú)障礙地溝通與交流，課堂結(jié)束后所有參與課堂的老師和學(xué)生，均可以對(duì)課堂錄播視頻進(jìn)行點(diǎn)播回放。

將語(yǔ)音答題器在同步課堂中使用，可以有效地促進(jìn)課堂互動(dòng)，打造出出色的課堂效果。進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課程的網(wǎng)上課堂共享、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、文檔共享、遠(yuǎn)程協(xié)助、互動(dòng)搶答等，完全不遜色甚至優(yōu)于傳統(tǒng)課堂的上課效果。