在教學中，老師們不僅僅是要傳授課本知識，更要積極引導學生互動，善于挖局合適的教學題材，創設出寬容和諧的互動氛圍。
疑問是有效互動的起源。交互答題器具備“多題型作答、多方式互動”，幫助老師有效引導教學，促進師生在課堂上展開思維的實質互動。根據學生的實際情況，進一步創設問題情境，進一步開展教學互動。
對話是有效互動的重要方式。人與人之間必須構建一種民主、平等的關系，特別是教師要與學生保持觀念平等、人格平等。交互答題器有效轉變老師的傳統教學方式，通過實時互動作答的數據分析，充分了解每位學生的學習情況。將關注點公平的投放到每位學生身上，站在學生的角度考慮問題，保護學生的創新靈性。
合作是有效互動的特點。教學從本質上說就是一種“溝通”與“合作”的活動，根據教學實踐，在課堂教學中，師生通過使用交互答題器進行互動，老師在合作中啟發、引導、調控，當學生在合作中有困難、有疑慮時，及時啟發引導。對合作中個別學生或小組有獨到見解和創新思維時，要及時給予鼓勵和支持。
在智慧課堂中使用科盟交互答題器，不僅有效轉變了老師們的教學方式，還使每位學生有所感、有所知、有所議、有所獲，有效地確保學生全員互動、全程互動和有效互動，從而大大提高了課堂效率。