據科研體系的調查可以發現互動的教學模式能夠更好的激起學生求學的興趣也能夠提高教學知識的接受度，而上課搶答器作為近些年來智能化教育之中推崇的一種智能硬件受到了我國許多專業教學團隊和師資人員的喜愛，而客戶想要讓這種上課答題展現更好的答題效果表現出更高的利用價值，則更需要在挑選上課搶答器實注意如下幾大事項：
首先，注意應用模式的調整能力。根據不同的教學進度和相應的答題方法調整答題的方案，對各個終端實現有效的監管是上課搶答器必須要具備的基本能力，而放心的上課搶答器本身必須要擁有更加靈活的應用模式，因此客戶在挑選上課搶答器是必須要對這種裝置的搶答方法和答題能力進行分析，以更加可行的方案和更好的參與度作為基礎，讓這種上課搶答器在課程參與之中擁有更好的表現；
其次，注意設備的使用壽命和管理能力。相應的教學人員能夠通過服務器終端進行全面的管理，也能夠讓這種上課搶答器的使用情況和操作品質受到更好的監管，而價格適中的上課搶答器其本身也必須要擁有更好的使用壽命更加滿足長期的教學需要，才能夠讓我和客戶在這種上課搶答器的應用之中享受更多的好處為教育的成本帶來更加行之有效的控制方案；
綜上所述選擇優質的上課搶答器必須要對這種答題器的性能和操作模式進行了解，以更好的使用方法和相應的操作手段作為基礎讓這種上課搶答器發揮其本身的功能，借助這種上課搶答器實現各種別具特色的教學模式改進我國現如今多媒體教學的手段，也只有選擇到更加優質的上課搶答器才能夠更好的降低教學的成本實現高品質的互動式教學。